湘潭大学新闻课堂走进株洲农村田间地头，以文旅融合的方式培育新人。该活动将新闻教育与农村文化、旅游资源相结合，通过实地教学的方式，让学生深入农村，了解农村文化，体验乡村旅游，旨在培养具有社会责任感、创新精神和实际能力的新型新闻人才。此举不仅丰富了新闻课堂的教学内容，也促进了农村文化的传承和发展。

本文目录导读：

1. 新闻课堂走进田间地头
2. 文旅融合育新人
3. 实践意义与价值
4. 案例分析

随着时代的发展，教育模式不断创新，湘潭大学新闻专业师生将课堂设在株洲农村的田间地头，以文旅融合为特色，探索新时代人才培养新模式，本文将从这一创新实践出发，探讨其背后的意义和价值。

新闻课堂走进田间地头

湘潭大学新闻专业师生近日走进株洲农村，将课堂设在田间地头，以真实的环境为背景，让学生亲身感受新闻事件，了解农村发展现状，这一创新实践旨在打破传统课堂束缚，让学生在实践中学习，提高新闻敏感度和报道能力。

田间地头的新闻课堂以实际案例为基础，结合农村发展现状，引导学生关注农村、关注农民，学生们可以亲眼看到农村的变迁，亲身体验农民的生活，从而写出更加贴近实际、具有深度的新闻报道。

文旅融合育新人

文旅融合是新时代文化发展的重要趋势，湘潭大学新闻课堂走进株洲农村，正是将文化与旅游相结合，以旅游为载体，传播农村文化，推动农村经济发展。

在田间地头的新闻课堂中，学生们不仅可以学习新闻报道技巧，还可以了解农村文化、历史、民俗等方面的知识，这种跨学科的学习方式，有助于培养学生的综合素质和全面能力，学生们通过报道农村旅游，将农村文化传递给更多人，促进农村旅游的蓬勃发展。

实践意义与价值

1、提高新闻敏感度与报道能力：田间地头的新闻课堂让学生亲身感受新闻事件，提高新闻敏感度，增强报道能力，学生们可以在实践中学习如何捕捉新闻点，如何写出具有深度和影响力的报道。

2、传播农村文化：通过报道农村旅游，学生们将农村文化传递给更多人，这不仅有助于推动农村经济发展，还有助于传承和弘扬农村文化，增强人们对农村文化的认同感和自豪感。

3、培养综合素质与全面能力：文旅融合的田间地头新闻课堂，旨在培养学生的综合素质和全面能力，学生们在跨学科的学习中，可以提高自己的文化素养、沟通能力、团队协作能力等。

4、推动教育改革与创新：湘潭大学新闻课堂走进田间地头，是教育改革与创新的一次尝试，这种实践教学模式，有助于推动教育理念的更新，促进教育模式的创新。

案例分析

以湘潭大学新闻专业某次走进株洲农村的实践活动为例，学生们在田间地头采访农民，了解农村发展现状，报道农村旅游，通过实践，学生们不仅提高了新闻报道技巧，还深入了解了农村文化和历史，增强了跨学科学习的能力，他们的报道为农村旅游的发展起到了推动作用，实现了文旅融合的育人目标。

湘潭大学新闻课堂走进株洲农村田间地头，以文旅融合为特色，探索新时代人才培养新模式，这种实践教学模式，有助于提高学生们的新闻敏感度与报道能力，传播农村文化，培养综合素质与全面能力，这也是教育改革与创新的一次尝试，为推动教育事业的发展提供了有益借鉴。